¿Cómo jugar la escalera y cómo registrar la información en la tabla?
Presentación de la tabla para registrar el juego:
¿Cómo jugar?
Esta semana realiza tu tablero de juego
¿Qué van a aprender?
Seguirán aprendiendo con el juego carrera de gusanos; esta vez, aprenderán a restar números, usando la estrategia de fichas de valor.
¿Cómo restar usando fichas de valor?
ver los dos ejemplos:
Ejemplo 1: restando 42-19=
Ejemplo 1: restando 53-27=
SEMANA DEL 26 DE OCTUBRE AL 30 DE OCTUBRE
¿Qué van a aprender?
Esta semana continuarán aprendiendo la suma, pero esta vez solo el algorítmo formal sin fichas de valor, es decir un poco parecido a como aprendieron sus padres.
¿Cómo sumar sin usar fichas de valor?
ver ejemplo:
SEMANA DEL 19 DE OCTUBRE AL 23 DE OCTUBRE
Queridos estudiantes:
¿Qué van a aprender?
Esta semana continuarán aprendiendo la estrategia de fichas de valor, con el fin de lograr que todos ustedes realicen sumas con cualquier sumando y sin cometer errores. Para ello deben ver el video explicativo y el ejemplo en fotos.
¿Cómo sumar números usando fichas de valor?
Ejemplo 1 (foto)
Ejemplo 2: (video)
imágenes que salen en el video:
SEMANA DEL 13 DE OCTUBRE AL 16 DE OCTUBRE
Queridos estudiantes:
En matemáticas continuaremos con el juego "carrera de gusanos" pero esta vez para aprender a sumar y restar. Para aprender estas operaciones usaremos las fichas de valor que utilizamos dos semanas anteriores para representar el número (fichas amarillas, azules y rojas)
La actividad de esta semana será explicada en el encuentro del día jueves. Ese día iniciamos con la operación de la suma. Después del encuentro publicaré unos videos y fotos tanto para complementar la explicación como para los estudiantes que no participaron del encuentro. Después del encuentro subiré videos y fotos para complementar la explicación.
Para el encuentro del jueves necesitan las fichas de colores (amarillo, azul y rojo), cuaderno de matemáticas, cartuchera y muchas ganas de aprender.
No se preocupen por las evidencias. Vamos a trabajar esta semana y la otra y después envían las actividades
¡Nos vemos pronto!
SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE
Encuentro grupal 1 de octubre
A continuación les publico dos videos con una explicación adicional para comprender el trabajo de esta semana.
Matemáticas:
¿Qué van a aprender?
Las actividades de esta semana les permitirá aprender a establecer relaciones de orden entre números en el rango de las decenas y centenas, usando 3 estrategias. También aprenderán a representar el número con fichas de valor. Esta última estrategia es el comienzo de una estrategia que vamos a usar para aprender a sumar (la próxima semana)
Deben realizar mínimo 3 juegos. Al finalizar cada juego, el estudiante debe decidir cuál de los participantes obtuvo menos puntos y cuál obtuvo la mayor cantidad de puntos, indicando cuál de las 3 estrategias usaron.
¿Cómo ordenar números?
Vamos a usar las siguientes estrategias:
Escriban las 3 estrategias en el cuaderno de matemáticas. Para establecer relaciones de orden entre números deben usar una de las 3 estrategias.
- 45, 47 y 49
- 130, 102, 140
- 74, 135, 79, 34
Escriban lo realizado en el cuaderno de matemáticas.
Para los padres que ingresan ahora, en un rato subo lo relacionado con la representación del número y la próxima semana empezamos con las sumas
Representación del número
Para aprender esta estrategia necesitamos fichas de cartulina o de papel de color amarillo, azul y rojo. Las fichas pueden elaborarse en el tamaño que deseen.
Escribe en tu cuaderno:
Practiquen la representación de varios números y me envían una foto al WhatsApp. Quedo pendiente
PRESENTACIÓN
Soy la profesora Carolina Franco Vélez. Los estaré acompañando especialmente en el área de matemáticas y artística. Mi número de WhatsApp es 3166220063; recuerden contactarme dentro del horario establecido para el acompañamiento de las actividades; en ese espacio pueden preguntar sus dudas, solicitar explicaciones adicionales; así mismo, estaré realizando retroalimentación de las actividades propuestas.
El 17 de septiembre tuve el gusto de encontrarme con algunos de ustedes. Fue un espacio en el cual los motive a realizar juegos para aprender matemáticas en familia. Recuerden que van a participar en la construcción del material necesario para jugar. Espero se diviertan mucho.
¡manos a la obra!
SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE
Artística y matemáticas
Entendemos que como niños quieren
salir a jugar con sus amigos, sin embargo, una de las formas de cuidarnos y
evitar contagiarnos del virus, es quedarnos en casa y solo salir para lo
necesario, pero ¿Cómo podemos divertirnos en casa? Hay muchos juegos que se
pueden hacer al interior de la casa con los cuales se puede pasar un rato
divertido en familia, sin necesidad de exponerse en la calle. Muchos de estos
juegos requieren la preparación de un material (ejemplo: el diseño de un
tablero de juego), así que resulta más interesante que ustedes puedan diseñar
sus propios juegos. Aquí les presento un juego muy divertido llamado “carrera de gusanos”
¿Qué van a aprender?
¿Podemos aprender matemáticas mediante el juego? El juego “carrera de gusanos”, les permitirá participar en la construcción de su propio material de enseñanza, en este caso, el material para realizar el juego. Para ello, van a poner toda su creatividad y sus habilidades artísticas, logrando fortalecer su motricidad fina. En la elaboración de los gusanos, van a reconocer el rectángulo y sus propiedades; también van a utilizar técnica de doblez de papel. Para la elaboración del tablero de juego, van a utilizar una escala de números con el fin de ubicar los puntos que van a obtener al final de cada carrera.
Como todo juego, se van a divertir, y esta vez con su familia quienes serán sus compañeros de juego. Ahora bien, no podemos jugar por jugar sino “jugar para aprender”. Es así como este juego les permitirá seguir aprendiendo a sumar, especialmente números que conforman más de una centena (grupo de 100 unidades).
Construcción del material necesario para jugar
Observen el video en el cual encontrarán la explicación de cómo elaborar los gusanos de papel.
¿Saben qué es un rectángulo?
Es una figura geométrica que tiene dos pares de lados de la misma medida y se forman 4 ángulos internos de 90°. El rectángulo tiene una base y una altura.
Una forma de reconocer un ángulo
de 90° es cuando se forma una letra L (mayúscula) en cualquier posición (vean
los ejemplos)
fuente imagen: https://imgv2-1-f.scribdassets.com/img/document/398355900/original/86dfbf151c/1597874024?v=1
Practicando lo aprendido:
Para elaborar los gusanos realicen un rectángulo en cartulina con las siguientes medidas:
Cuando estén realizando el
rectángulo verifiquen que los 4 ángulos internos sean de 90° ¿Cómo pueden verificar? Usen la escuadra de la siguiente manera:
Como puedes observar, los bordes
de la escuadra coinciden con los lados de la figura.
Si desean, pueden decorarlos ¡manos a la obra!
¿Qué otros elementos necesitan para jugar?
- Cada jugador debe tener un pitillo y un gusano de papel.
- Necesitan un tablero
para jugar.
Lo que están aprendiendo: ¿Qué necesitan para realizar el tablero de juego? y ¿Cómo realizar el tablero de juego?
El tablero puede realizarse en cartulina o papel bond y cuando vayan a jugar, deben fijar el tablero en el piso (con cinta adhesiva). Se sugiere sea un pliego de cartulina, siendo un plano más grande para realizar la carrera de gusanos.
Observen cómo debe quedar el tablero:
La escala de números que observan en la parte izquierda del tablero, deben realizarla con la ayuda de su familia, usando regla o cinta métrica para ubicar la escala de números del 0 al 50, siendo el 50 la mayor cantidad de puntos. Realicen la escala de 5 en 5 pero enumeren de 10 en 10 para que se pueda observar con mayor facilidad los números en el tablero.
En la construcción de la escala numérica, es importante dejar la misma longitud entre el 0 y el 5, entre el 5 y el 10 , entre el 10 y el 15 y así sucesivamente, logrando conservar la misma unidad de medida.
Pueden usar los colores de su preferencia para realizar la escala o decorar el tablero ¡Sean creativos!
Esta semana el objetivo es construir el material necesario para el juego. La próxima semana iniciaremos el juego con las indicaciones para aprender matemáticas. Espero disfruten en familia
Quedo pendiente
La verdad que no creo que esta tareasea para un niño de primero que no entiende en lo más mínimo de metro ni centimetro
ResponderEliminarBueno días la verdad q esto de la tarea de matemáticas para un niño de metros y centímetro de primero es algo difícil por q son cosas q ellos no ah visto y me p
ResponderEliminararece q es algo confuso para ellos
Los invito a sentirse tranquilos. Les explico: la intención con la actividad es tener una cercanía de las matemáticas con lo cotidiano, en este caso con las matemáticas que podemos aprender en el contexto del juego. No se preocupen. Hay unos conceptos como las unidades de medida (el metro y el centímetro) que no deben enseñar, es un saber que esta inmerso en la construcción de la escala numérica para hacer el tablero. La idea es que ustedes les ayuden a los niños a realizar la escala. Se puede mencionar las unidades de medida a nivel de información pero la idea es que el juego nos dará el contexto para aprender a sumar y restar principalmente.
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